暑假里的一天，马东与好基友大齐还有杨宇聚在了一起，大齐提议去看望一下初中班主任张洁老师，随后三人便一起去了张老师家。

几年时间过去，张老师的面容虽说没有显老，但她以前那股积极向上的朝气劲头却已消失不见，她看上去有些憔悴且心事重重。

马东早就听大齐说，张老师被她老公给甩了，两人离婚已有一年多时间，她目前处于单身带娃的状态。

她的前夫是四高的一位语文老师，他在暗地里与他的一位学生搞了好几年暧昧。与他搞暧昧的那个女生也是一位人才，她大专毕业后直接小三上位，与张老师的前夫组成了一家人，听说两人已经有了一个成果，是个大胖小子。

好在张老师的前夫做事不算太绝，把房子和大部分财产都留给了张老师，几乎属于净身出户，而且每个月还定时给闺女抚养费。唯一不好的一点是，他们夫妻二人离婚后成为了那种老死不相往来的淡漠关系，连朋友都算不上。

至于他们夫妻离婚的原因，张老师前夫变心肯定是铁的事实，不过据马东分析，觉得还有一部分原因在于张老师，倒不是她的长相和身材不过关，这两方面她都属于中上之姿，只是她的性格太过于无趣。

马东记得有件小事，一年盛夏的某天，张老师穿了一件天蓝色的职业纱裙，这件纱裙的下摆正好位于她的膝盖上方，当时马东觉得她这天穿得特别好看，就时不时偷偷打量她几眼。

随后她在讲台的四方凳上坐下时，马东朝她雪白的大腿看了过去，说实话他确实是想看看能不能偷窥到张老师的内裤，不过这时张老师却发现了马东的目光，紧接着她赶紧往讲台里挪了挪凳子，又狠狠地瞪了马东一眼，马东见状连忙收回目光低下了头。

当时马东心想，老师你好没意思啊！我作为一个学生，虽说猥琐了点，但我又不能真咋地你，你躲就躲呗！干嘛非要生气瞪我？有小男生打量你，不是证明你有女人魅力么？难道你不应该暗自得意？

因此马东从这件小事中判断出，张老师作为一个女人，一点生活情趣都没有，于是追求浪漫的语文老师前夫便感觉她没有激情，他在心有不甘之下，这才搞起了婚外情，反正据马东猜测大概率是这么回事，因为张老师除了这个缺点以外，没有其他任何毛病。

这会张老师与几个弟子聊着聊着，就抱怨起了她最近的烦心事，事情与她女儿有关。

她女儿叫小蕊，以前小蕊是个特别爱笑的乐天派，马东上初中那会，张老师有时会上班带着她，这时小蕊会缠着班里的女生带她一起玩，女生们对老师的孩子也很喜欢，于是她们身后就有了一个黏人的小尾巴。

现在她已经长成了大姑娘，新时代的小孩吃的都好，从而身体发育也早，此时她的身高据马东目测能快有一米六高了，这时她再开学才上初二。

张老师抱怨说：“唉，这孩子没小时候听话了，现在正处于打基础的阶段，还有心思偷摸搞对象，关键她成绩根本不够上一高，这把我愁的呀，头发都白了！”

马东心想，看来医者不能自医同样可以用在教育行业，想当年张老师多么意气风发，她硬生生凭借着一己之力，把年级最差的一个班给鼓捣成了一骑绝尘的领头马王，可她现在却被自己的亲闺女给弄得没了脾气，这跟谁说理去？

大齐对小蕊说：“咋你还搞对象了？你可别学马东，他以前偷摸搞对象那会，跟个神经病似的，有次上上课忽楞一下跑了出去，当时还把老师吓了一跳！”

听大齐说马东的糗事，小蕊面色惊奇地看向了马东。

杨宇不自觉地呵呵笑了起来，张老师正看着她女儿，脸上露出一副“你看看吧”的表情，马东此时作为一个反面典型的参照物，却没有显露出一丝尴尬，他已经修炼到不知脸皮为何物的状态。

其实马东那次发神经并不是因为早恋，而是因为他父母干架太过于激烈从而太闹心，不过他不想为自己分辩什么，别人爱怎么看就怎么看，他只求清静就好。

只是他的想法经常与众不同，此时屋里又没有外人，因此马东对于老师女儿早恋一事发表了他的观点，他对张老师说：“人缺感情肯定得补，老师你不如跟小蕊做个约定，她要是学习成绩上来，你就允许她早恋，反之她正事都干不好，你就能理所当然地管她了！”

他刚说完，小蕊就接话说：“妈！小哥说的我同意。”

然而当家人张老师却不同意马东的建议，她反驳道：“那可不行！学生就该有学生的样子，应该把心思全用在学习上面，搞对象那是成年之后的事，反正无论如何这事我不同意。”

小蕊居然比马东还叛逆，她急道：“我都多大了，你还管我？你以后找老伴，我也给你添堵！”

她的神怼顿时惊得马东一愣，他心想，我勒个去！现在小孩都镇么勇么？我以为当年我都足够叛逆了，结果现在一看我是弟弟呀！连这种胆大包天的狠话你都敢往出冒，你是缺少物理打击吗？

张老师毕竟是个文明人，当初她都没舍得打马东这种超级淘气包，当然她更舍不得打她女儿，不过小蕊的话勾起了她的伤心往事，她神情落寞地说道：“我还找啥老伴？男人就没几个好东西，都喜欢年轻漂亮的小姑娘。再说我都多大岁数了，谁要看上我，那也是图我钱，这个自知之明我有。”

小蕊见自己一时说错了话，赶紧道歉说：“妈我错了，我不该这么说话。”

或许是张老师想跳过女儿早恋的这个问题，她转移话题说：“你们几个搞对象没呢？上大学了，家里不管你们了吧！”

三位弟子只有杨宇脱离了单身狗状态，他还是被女生上赶着主动追求，而大齐和马东属于难兄难弟，大齐是因为眼光古怪，马东则是因为彻底绝了这方面的心思。

杨宇的家庭条件非常不好，杨母有肝病，不但干不动体力活，还得常年吃药维持，因此杨宇的大学学费不得不搞助学贷款，大学期间他一直在勤工俭学，负责打扫教学楼厕所的卫生。

不过苦难并没有打击到杨宇对生活的积极性，他比马东乐观得多，反正他看起来没有什么忧愁，估计那个追他的女生看上的就是他这一点。

对于张老师的提问，大齐作答道：“我还没想清楚以后去哪，我准备工作以后再说。”

张老师说：“也是，等工作稳定下来再搞对象也不迟，现在搞对象到时候也不一定能成，我都见过多少对一毕业就散的。”

她又问马东：“马东你不挺爱搞对象吗？这都多长时间了，你没鼓捣一个？”

这一年时间里，唯一一个对马东有点意思的女人就是那位不怎么正经的女网管，不过更准确地说她只想与马东玩耍一番而已，此时马东当然不能拿她来举例，于是他找借口说：“我班就四个女生，我没啥机会。”

张老师说：“你们学校边上师范全是女生啊！严秋红不就在那么？我看她就挺好，你俩从小就认识，彼此之间还互相熟悉，你就没想着跟她发展发展？”

杨宇明明知道马东对严秋红没想法，却还是借机调侃道：“老师说的我看行，严秋红是长得普通了点，但人家个高，要不马东你去试试，我觉得有戏，她能答应你。”

马东心想，怎么说我和老严都是多年的老友，我一个精神病患者，去祸害人家一个正经姑娘干嘛？万一有啥事，以后还做不做朋友了？我坑谁也不能坑她呀！

他终于吐露了一点实话：“我现在不想搞对象，能活的清静，我就知足了。”

大齐评论说：“想清静你得出家当和尚，再不当老道，在社会上可行不通。”

杨宇笑道：“马东这是改邪归正了，哼哼！”

张老师看向马东的目光中带着惊疑，马东用读心术读出了她的想法——不让你搞对象时你偏搞，到正经搞对象时你倒不搞了，你这孩子脑子恐怕有啥大病吧？

大齐再次把话题扯到了小蕊身上，他跟张老师说：“老师你又不缺钱，干脆给小蕊自费得了，还是一高的学习氛围好。”

张老师说：“倒不是我舍不得花钱，关键这孩子不听话啊！在我眼皮底下她都敢早恋，让她自己住校还不得上天！我带学生又没法陪读，这可不行，我得看着她。”

小蕊见自己未来的高中生活逃不过被监管的命运，因此她的表情有些萎靡，还夹杂着一丝无奈。

其实马东挺羡慕小蕊的家庭条件，张老师虽说爱管人，但她却是个文明人，起码遇事不会乱发脾气，只是口头教育而已，而且她家又不缺钱，除了突然丢失的父爱，真不缺啥了。

只不过因为小蕊从小就没过过苦日子，所以她不懂得“没有对比就没有伤害”这个道理，她想要自己建造一个幸福完美的家庭，来弥补她目前的遗憾，反正据马东分析大概率是这么回事。

他对小蕊说：“有人管也挺好，省得杂七杂八的事还得自己操心，高中三年一晃就过去了，等你上了大学，你让老师管，她都懒得管你。”

他又跟张老师说：“小蕊考四高不轻飘飘吗？正好离家近，老师你还愁啥？”

张老师说：“我打算抽时间去育才应聘看看，我要能转那旮去，就把小蕊一起带过去，到时候她想去一高还是育才都随她心意，但怎么说我必须都得看着她。”

杨宇劝小蕊道：“你看老师对你多好，马东说的对，高中三年一晃就过去了，你想不想搞对象也不差这几年，现在就是你打好基础的时候，还是好好学习最实在，上了大学你就自由了。”

尽管几人都对小蕊进行了苦口婆心的劝说，但叛逆期的熊孩子却有着一股不撞南墙不回头的顽强精神，马东从小蕊身上仿佛看见了曾经的自己，据他观察判断这小姑娘应该没听进去。

他心中不由得感叹道：看来张老师的宝贝闺女还得经历一遍他曾经走过的情感歪路，早晚还得是“同是天涯沦落人”呐！怪谁呢？难道怪张老师的前夫？可同为男人，马东知道男人很容易就会产生莫名其妙的不满足，张老师确实是一个没情趣的女人，这是事实。

要怪就怪匹配队友时双方都没有擦亮眼睛，没有深入地互相了解对方性格，因此才造成了如今的恶果。

东爸东妈的情况就是如此，张老师与她前夫的情况还是这样，只不过前一对选手仍在决胜负的过程之中，而后一对头脑清醒的健儿已然当机立断分道扬镳。

这次来看望张老师，马东感慨良多，但他依旧没想好该如何处理原生家庭的问题，他仍属于逃避型人格的重度患者，还有一个非常重要的原因是“孝道压死人”，他始终没有产生过反抗父母的想法，所以即便他非常喜欢总结人生，也还是逃不过被精神摧残的命运，总结起来就是六个字——没有对症下药。

等马东根据基本物理规则悟通人生道理的时候，他已经接近不惑之年，这也是底层人最悲哀的地方，底层人的悲哀并不是贫穷，也不是没有斗志，而是不懂得真正的精进逻辑，从而一代又一代地进入了死循环，真是呜呼哀哉！

好在马东在那之后开始醒悟了，他又重新恢复了人生斗志，虽说他没做出什么成果，但他起码找到了他活着的意义——他想把他的人生总结分享给同样的迷茫有缘之人。