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皇帝群吹逼的我,成了课本神秘人

作者:二月飞扬 | 分类: | 字数:28.7万

第二十九章 完整的科学体系教科书

书名:皇帝群吹逼的我,成了课本神秘人 作者:二月飞扬 字数:2142 更新时间:2024-11-11 02:38:12

“科技兴国!”

“大宋也许应该要改变一些了!”

陆秀夫轻叹了一声,神情带着一份怅然。

大宋建立三百年。

打不赢辽国,打不赢西夏,打不赢金国,打不赢蒙古。

开封丢了,黄河以北丢了,长江丢了,临安丢了,哪怕最后的广州也同样丢了。

哪怕是陆秀夫和张世杰也明白,再不改变,就算他们远离了华夏,抵达了这万里之遥也毫无意义。

陆秀夫的轻叹让张世杰不由沉默。

相比于大明,此刻的陆秀夫和张世杰无疑要更为的紧迫很多。

而上首的小皇帝赵昺则是静静的等待着两人的反应。

直到片刻之后,陆秀夫还是朝着赵昺微微的躬身。

“陛下,可否问下先生,吾等若是要改变,除此之外,该如何抉择?又该从何处而起。”

话语开口,陆秀夫带着一份慎重。

“好的,老师!”

赵昺点头,随即再度进入了聊天群当中。

而此刻聊天群之中,在震撼之后,朱棣已经再度请教了起来。

这让赵昺迅速之中将陆秀夫的话语也赶紧添加了上去。

“先生,将技术纳入官员体系自无不可,不过先生刚刚所说还需要改革教育,不知这是何意?”

“先生,我老师也想请问一下,吾大宋已经来到了美洲,接下来该如何而行。”

两人的问题出现在聊天群当中。

已经逐渐习惯聊天群的江晨也迅速开始做出来了回应。

“百年树人,十年树木,教育乃一国之根本,想要完成大明,大宋的蜕变,首先最重要的还是教育之上,自古我华夏皆以科举取士,这让我华夏自古文风昌盛,然而各种技巧却落于下九流,与文明发展不顺。”

“想要完成科技兴国,必然需要改变教育体系,不能将四书五经作为绝对,需要添加技术。不过这很难,华夏古代一没有成体系的技术知识,二也很难普及,除非是穿越者,能够从未来穿越过来,将中小学课本带过去,而且还能够普及,并且建立起来现代教育体系,文明必然可以跃迁,普通的时空还是省省吧。”

“这一改革,士大夫都能够把王朝给吞了。”

江晨无语的摇摇头。

吹牛逼归吹牛逼,有些东西他还是清楚的。

古代可不是皇帝想做什么就能够做什么,王朝也同样是如此。

说的好听点是王朝,说的不好听点古代王朝除了少数几位皇帝,实际上和周天子差不多,听话那就是天下共主,不听话,你就是桀纣暴君。

你想改革教育,那基本是不太可能,千年以来的惯性,可不是那么容易推翻的。

而且就算可以,没有成体系的教育资源,你要从零开始整理,需要多久,几十年,还是几百年,别说皇帝了,就算王朝可能都还没有整理完成就直接崩溃了,更何谈发展了。

正如他所说,除非有着穿越者带着中小学课本这一种成体系的教育方法,以及拥有着推行的能力,才有可能彻底改变这一切。

不过这基本不可能。

先不说穿越是假的,穿越还让你带东西压根就不可能。

而在江晨摇头轻叹之中,朱棣,陆秀夫,张世杰此刻都不由双眼一亮。

他们完全没有想到在这交谈之中竟然再度听到了极为关键的名词。

“中小学教材,现代教育体系?”

虽然这两个名词对于他们来说都极为陌生,可江晨的话语他们还是听懂了。

那就是他们想要科技兴国,那么得获得这两点。

“先生,不知吾等该如何获得中小学教材,那所谓现代教育体系又是如何?”

朱棣率先忍不住的询问出口。

而很快,赵昺也在老师的疑惑之中同样发出了。

看着两人的回复,江晨也没有太过在意。

既然情景代入,问出这个问题也很正常。

不过江晨可没有心思陪人玩剧本,不过想到朱棣还给他送了一柄宝剑,他迅速在度娘之中找到了关于中小学课本,以及现代教育体系一股脑直接发在了群里。

也不得不庆幸如今是2023年,各种电子版文件已经是极为丰富了,哪怕是中小学生课本,也同样在其上,更别说教育体系了。

在发完之后,江晨不由自主的伸了一个懒腰就走向了床上。

一天的吹逼,现在都已经深夜了,睡意袭来,很快江晨就沉沉入睡了。

而另一边,两人脑海之中都不由瞬间出现了一大串的信息。

同时机械的声音响起。

“叮,群主发送共享文件中小学课本及课外教本,是否下载。”

“叮,群主发送共享文件现代教育体系,是否下载。”

一道道的声音而起,朱棣和赵昺没有丝毫迟疑,迅速之中开始了接收了起来。

不过这一次文件的大小明显就要了大了很多。

差不多过去了半个小时,当江晨已经在床铺之上呼呼大睡之时,两人才算是彻底接收完毕。

当接收完毕的那一刻。

两人的身前,白色的光芒都不由瞬间绽放,随即一本本的书籍直接出现在了两人面前。

书籍出现,朱棣,以及陆秀夫,张世杰都不由瞬间一亮。

众人的目光瞬间定格在了书籍之上。

没有丝毫迟疑,无论是大明,还是大宋都不由自主的拿起来了书籍开始了观看了起来。

而这一看,双方都有些入神。

作为系统调整过后的书籍,阅读其实并不是很大困难。

虽说这并非是三大神书那样直接让人震撼,可课本之中那些全新的内容,也深深吸引住了他们。

中小学课本,看起来这似乎并没有什么。

然而很显然那是对于这个时代,作为现代教育的基石,哪怕再怎么鄙视,可这的确是撑起来了华夏现代教育的基本。

而当这些书籍出现在古代之时,给予古代的震撼却是难以想象的。

其不仅仅是拥有着一个完整体系的问题,更重要的是它是科学的基础。

很多东西是前人几百年,乃至于几千年的时间才彻底完善的存在。