座谈会那天王科长居然有事跟局长走了，不能参加，局里就安排洪调和赵科长带自己去了。

赵科长说，愚同，我和洪调对你们的德育项目化不太了解，会我主持，主要你讲，洪调强调下就行。除了讲话，还有什么安排？

愚同说，主要是听大家发表意见，我安排了几个发言的学校，包括一中，完了我再讲些，洪调强调下后，就是参观一下一中搞的各类仪式教育。他们还拍了个片子，要在大会上放。赵科长说，你安排好了就成。于是两人就接了洪调去开会。大会的报到安排给了一中，他们去时已有人来。

到快九点时，基本都到齐了，愚同看见了吴股长，连舟居然也来了。看着下面坐着的近百号人，愚同想，怎么说来就来了呢？看来这行政命令真不是虚的。

主席台上摆了五个桌位，洪调、赵科长、一中的书记和主管德育的副校长，再就是愚同。赵科长主持了会议，先介绍了几位领导，然后进行第一项，就是包括一中在内的四家学校的经验介绍，观看了一中仪式教育的专题片。

几家学校介绍完经验，看了一中的宣传片后，第二项赵科长就讲，下面由市教育局基教科干部李愚同同志作报告，报告的题目是《如何更有效地进行德育项目的确定和实施》。

李愚同讲了有一个小时，主要讲了四个方面的问题，一是中小学德育教育存在的问题及德育项目化提出的背景；二是德育项目化如何针对实际情况；三是德育项目化实施中应注意的问题；四是如何衡量德育项目化实施后的德育效果。

在讲这些时，他举了一中的仪式教育实施的例子，也举了青廉中学读书竞读会的例子和铁路中学志愿服务实施的例子，以及在一些项目实施中还存在的深入不下去，触及不到灵魂的问题。并对今年选择的项目进行了点评，认为是有针对性的，是符合项目要求的。特别是以青廉中学的读书竞读会项目的实施，足以激发学生的读书热情，改变书香校园建设的表面化问题。最后，愚同还结合实际，对大家进行了如何打开思路，跟上时代，找到与学生，与社会贴近的德育项目进行了指导。愚同的报告基本上深入浅出，赢得了大家的掌声。

最后就是洪调代表市局对全市推动德育项目化的肯定和并对下一步工作开展提出了要求。大会完后，大家还现场观摩了学校的仪式教育内容，并在这个过程中，也听取了大家对这一项目实施中的意见和建议。

会议基本上达到了预期的效果，中午一中还为与会人员在校食堂管了饭。吃饭时一中的文书记对愚同很是夸赞，说到底是市局领导，讲的很实用，很精彩。一中副校长也说，听后对我们今后搞德育项目化很有帮助。愚同说，过奖了，共同学习。在饭厅时，愚同居然还碰到心海，只能匆匆打声招呼。

直到吃完后，他才见了吴股长和连舟。连舟说，本想到你跟前去的，看你周围总有人问这问那的。不过，到底是市局领导了，看问题的角度就是不同。吴股长说，愚同呀，看来，得把你请来了。刚才赵科长没点名的批评了几个落后的县区，咱关东要赶上来，力争第一批里要有咱关东的项目，现在还有资金支持，咱再搞不好，可就说不过去了，你可要大力支持。愚同说，吴股长，看你说的，我就咱关东的人，什么时候用得着我就说。吴股长说，我没想你来市局就在基教科，这都算我的领导了，我回去后及时与几个局长沟通，要你尽快来一趟。愚同说，没问题的。

说完吴股长就要走。愚同留了下，意思下午还在坐坐。吴股长说，我知道你忙，就不打扰了，你不看还有别的股长、校长在等你吗，等你来了关东咱好好聊聊。

送走吴股长，又同其他几个股长沟通了。见愚同身边没人了，连舟才过来说，忙得很么，连同你说话的时间都没有？愚同说，就这样，没想你来，还说去看你。

连舟说，你领导了，哪还顾得上我们呀。愚同还想同连舟说几句话，可赵科长在车旁叫，一中的几位领导也正等着送人。愚同只好应了声，回头对连舟说，好了，我先走了，有时间见了聊。

愚同跑到车跟前，同一中领导打了招呼，就坐进车里，看了看在远处望着自己的连舟，就想起当年在关东中学校园连舟曾望自己的眼神，知道他心里肯定会有莫名的伤感。可事情只能如此，愚同知道太多的事由不了自己。

到放假前这一段时间，愚同不断地被各县区学校请下去，不是给大家讲这德育项目化的问题，就是对具体的项目进行评估。因为假期就要立项补助资金了，大家自然很重视。

自己每到一县，都会被热情招待，吃饭时一般都有副局长来作陪，有些县的局长也来。来回也是车接车送，一些学校的校长，更是积极主动，总要想法找到自己，表达一些心意。或是什么劳务费，或是什么特产礼品。愚同知道这有对学校项目重视的一面，希望选上，也有为补助资金争取的一面，一下子把自己搞得倒是个很重要的人物，纷纷同自己拉关系。

第157章 边缘者的声音本就不易被人听到

到关东去时，愚同总不好一人去，还是把赵科长拉去了。看了几所学校确定的项目，同项目校的校长进行了座谈，愚同也同大家座谈了些。只好多校长愚同也熟悉，倒有些不好多讲。中午吃饭时崔局长陪着，当着赵科长的面说，愚同到你们市局后，可是我们局的损失啊。

赵科长说，但是对全市教育是支持啊。李老师来后笔头快，思想活，工作能力强，现在主抓全市中小学德育工作，很有思路，这个德育项目化工作很受好评。吃饭时崔局长、吴股长，还有小范，他们也给自己敬酒，搞得愚同有些不自在。说，崔局长、吴股长，我算什么领导呀，即使到了市局，也还是咱局里的，我在赵科长手下好好干，也是不给咱局里丢脸呀！崔局长说，你现在代表市局了就是领导。你同吴股长和普教股同志也熟，要多联系，多支持咱关东教育，把先进县区好的经验做法多介绍。吴股长说，对，愚同要多回来，你家还在关东吗？回来了就到局里来坐坐。

愚同说，一定的，一定的。这顿饭吃的倒让愚同感慨良多。喝了好些酒，时间也晚了，本还想下午不回了，可看这架势不回的话，又得让吴股长叫去，就说还有事，就同赵科长回了关府。

到关府时也四点多了，赵科长说他不回单位了，直接回了家，让愚同也别去了，休息些。想想愚同就回了住处，可昏昏沉沉的又睡不着，想想就自己又坐班车回了关东，他突然想见见肖明侠。

自来市上工作后，没事的话，愚同一般也只周末才回去，明侠也习惯了。这日明侠回来后没多久，愚同也回来了。愚同还不好说，来关东了又回市里，现在又回来，只说在关东检查了待一晚，明早走。明侠见他还昏沉沉的样子，问又喝酒了，我看你这一天酒局又不断。愚同说，这没办法，几个领导陪着喝，不喝也不行的。明侠说，现在倒有脸了，你们领导陪你喝。

愚同说，有什么脸，有脸也是市局的脸，再说一个副局长陪陪有什么长脸的，到别的县一把手也陪的。明侠说，就得意吧，即使县长陪了，可你还不是一个平头百姓。

愚同说，我平头百姓咋了，又不低他谁一头。说着，就倒在沙发上睡着了。

当校长最初的新鲜过后，刘连舟感到自己越来越不爱离开天灵了，呆在天灵还觉得自己像在干点事，还有种为某种事的豪情，内心也还好些，可离开了天灵，一种莫名的卑微就如影相随，总是自己摆脱不掉的，总会品尝一种痛苦。

在天灵待的时间长了，这种感觉就更强。呆在这里，自然每天也有种种世俗的事情，来自学生、家长、老师，还有外单位的，可除了这些，就很少有外界的什么事。没有人找，也没有人问，反而总是自己要打电话问的。自己这个校长为别人办不了任何事情，别说是市上愚同他们，就连局里同志与自己好像也没什么联系，除了仅有的公事外，就没有什么事了。

知道愚同又借调到市局后，连舟心里还是有点说不来的感触，不过想想也没什么的。

如同他当初到政府办，也曾陪县长下来过，也到学校来了一次。看愚同跟着县长，自己和镇长陪着他们，连舟心里谈不上有多大的羡慕。这回愚同到市上后，虽有差异可在连舟心中也没觉得怎么样。只是想到他们现在四个都呆关府了，想必会经常聚的，而自己还留在这里，心里倒有种酸楚，不过细想想也没什么的。

好长时间，刘连舟对自己来山区当个校长很知足，而且待习惯后，还觉得天灵挺好的，就想叫他们来，可叫了几回，他们都没什么时间的，只莫船和春华匆匆来过一回。在连舟心中，自己很想在天灵好好把大家招待一回的，可总没有这样的机会。他能想来大家忙，可也在内心深处知道忙不是主要理由。

如同自己这次叫愚同来一样，从各县区的报道中连舟知道，愚同会不断地下去检查，就想他能来一次天灵，可他却没有来。这次开德育项目座谈会，还是自己争取了。刘连舟将自己确定的项目向吴股长汇报了，中午请基教股的同志们吃了饭，也提及了同愚同的关系，所以，开会时吴股长才通知自己参加。

但去后连舟有种受伤的感觉。

这种哀伤来自于那种无形的距离，不光是愚同在台上自己在台下，愚同在前面自己在后面，而是一种无法靠近的感觉。连舟想的本挺好的，上午参加会，下午同愚同他们几个好好聚聚。

但事实上光自己想的好并不行。

刘连舟听着愚同的发言，已感到有了距离。站在一所学校和市局不同的角度，想问题的高度和深度差距自然很大。这种差距不由得连舟也要把愚同讲的记在本子上。然后是参观和吃饭，看着是自由了，可自己走不到愚同跟前。他身旁总有人，一中的领导，各县区的股长、校长，特别是市上一些名校的校长。愚同又似乎同他们都很熟，说话自然并自由，远远看见自己只能打个手势。

好不容易见愚同与吴股长说完，自己走向前了，可没说几句话，没把自己下午想好好聚聚的想法说出来，愚同就被人叫走了。

愚同也向自己招了招手，说有时间再聊。

而刘连舟知道自己不想法安排的话，他不会有时间的。

那天愚同走后，连舟有些无着，想着自己来一趟市上终是不容易，就试着给莫船打了电话，却不料他人在省城，也说回来聊。给春华又打了电话，还被挂了，后回信说她正在上观摩课。给丽丽打了电话，说在陈县正同人谈事。看来大家都挺忙的，都有自己的事和世界。

连舟不好怨大家，自己本还想来市上给大家一个惊喜的，可结果看来大家并不在意这个惊喜。

有些无着的他，只有一个人回了天灵。

在回天灵的路上，连舟知道除了天灵没有需要他的地方，自己也只属于天灵，这就是自己的生活。

而在别人的生活中天灵是不被看见和听见的，不论自己在校园中怎么折腾，不论自己带着几百名学生怎么闹腾，都不会被人听见看见的。

走出那个校门，自己算不了什么，是自己经常要向人介绍天灵而不是别人来问询。连舟也就在心里知道，要让上级知道自己在天灵做了什么，实在是件不易的事。

所以，对这次市局推动的德育项目，连舟还是很在意的，如同对县局各股室布置的任务，他都很在意一样。连舟知道自己只有通过一项项工作让人了解天灵，知道自己。所以知道德育项目化这事市局由愚同负责后，连舟觉得是个机会，所以要争取。

开了好几个会，与班子成员同班主任沟通确定好德育项目后，就向吴股长专门汇报了几次，还请普教股的同志吃了饭，但结果只是让自己去开了个会。

会后不久，愚同来到了关东。但即使愚同来到了关东，刘连舟发现也与他无关，他知道如果不是愚同点名要来，局里不会把市局领导带到这所小小的山区学校的。

连舟知道后，在关东教育界，天灵中学是个边缘化的学校，在全市范围就更是了。他明白这种处境没法怨谁，这只与自己是个山区小校的校长有关，这种位置就决定了自己只能被边缘化，在全县全市的棋盘中自己所在的学校实在太微不足道了。

既然微不足道，那一项工作的推动，根本不需要自己怎么样，自己的学校只是随大流的一员，自己居然还想要出彩不是很可笑吗，不是很自不量力吗？

有好几天，连舟就被这种不良情绪困扰着。