刘连舟按理说应觉着好的，最初那段的不自在已不见了。

现在开起会来他已能很自然的侃侃而谈了，他知道自己已跨过了那道坎，虽然跨的有些艰难，可他的心中还是有种苦闷。当了主任后，在得到了一些东西时他感到自己失去的也不少。至少现在越来越孤单了，人也有了某种说不明的萎缩，特别那种孤寂的感觉不时让他发毛，而这种孤寂让他只能越来越爱工作，工作会让他处在人群中，会让他忙，会让他在与人交流中有种成就感。

他想将这个主任当好，既让校长满意也让老师们满意。可时间一长，他发现这不可能。事实上，他时常的成为出气筒。

校长时不时的会黑了脸训他，而且训时不留一点情面。刘连舟明白学校的权力中心是校长，你只有不断的观察他，琢磨他。可你还是会出错，因为错不错往往在校长怎么看一个事情，而他怎么看你不知道。一件事情，你不汇报，他说你私自做主，你汇报了他说你这么点事又说的啥。而什么样的事情该说，什么样的事情不该说，你找不到规律。而且在他与校长间还夹一个唐长明。校长同唐长明之间你说有什么吧，也看不出有什么，你说没啥吧，却又能感到两人间那种微妙的不和谐。

刘连舟发现自己同刘斌的关系难处理，同唐长明也不好处理关系，便时常的感到为难。让他最感为难的是刘斌有时会直接插手政教处的工作。什么也不说的不同他说话，然后召开班主任会，布置任务，安排工作，又亲自检查。

这时刘连舟就被晾在一边，被晾在一边还不能走开，只有默默地跟着刘斌转，这让刘连舟觉得自己和一个小丑一样。

其实让刘连舟更为不能理解和伤心的是，当他和一些老师发生矛盾时，刘斌的态度似乎总是站在老师一边。这让刘连舟不知刘斌是什么心理，是不信任自己，还是有意见？不论怎么，刘连舟是比过去谨慎多了。开会时不轻易开口，也很少有反对的意见，最多是补充一些，使刘斌对某一事情的认识判断更加有说服力。很多时候他只能做个执行者，而且还要多请示。

这请示也让他为难，他越过唐长明直接向刘斌请示，唐长明不高兴。给唐长明说了，不给刘斌说，校长训他。给两人都说了，两人意见不同时，按一个人的意思做了，另一个不高兴。但不论如何挨个请示是必要的。有时也怨唐长明干嘛插这一手，又不拿事。可怨归怨，该怎么还要怎么，于是这人活的就难得大气。

与老师们的关系也让刘连舟心烦，大家有事了自己能帮上忙时就找自己，可心里却不时的想看自己的笑话。很少感到有谁真心和自己站在一起。而且自己什么事做的稍不如他们的意，他们的意见就大。愚同倒随自己紧，可这紧让刘连舟感到也不舒服。

愚同在刘连舟的眼中一直是个很深刻的人，这会儿却变了，对自己倒尊敬的不行，这尊敬反让两人远了。自己不能像过去一样，有了什么事，再听他的分析。假期学校让愚同给自己做干事，他倒比自己热心的多。处理一些事情上，他的想法也好，从工作的角度讲与愚同合的来。但刘连舟知道愚同的这份热心并不是因自己的缘故，如同他不只尊敬自己一样。

但愚同的一些做法还是让他反感。如他爱请示，不只向自己，也爱向刘斌和唐长明请示。他的请示有时会把刘连舟装在里面。慢慢地刘连舟也看来，愚同有个什么想法，也不跟自己讲，反而去给校长讲。结果就是愚同的想法会从校长的嘴里出来，自己还要去执行，执行时还不知怎么做的好，倒又要愚同去做。

这让刘连舟感到刘斌有些赏识愚同，至少两人是近了许多。校长也爱叫愚同去做一些事，有时是公事，有时是私事。刘连舟听说给每个学生定量吃饭的做法就是愚同的主意，这让刘连舟每回到发班主任费时要同班主任吵些。

学校的广播室归政教处管，平时也没个什么事，只放广播、通知以及做操什么的，有时也播一些文章。但师德教育活动开展以来，广播也成为一项重要内容，学校就让李红军专门去负责这事。

李红军就找了位女教师和他一起来播音。师德教育时，不只让教师写稿，领导也写，特别刘斌也时不时的写一些带有指导性的文章 。他写完后，一般爱先让愚同看看，并做些修改润色。愚同知识面广，文采也好，每回总会使刘斌的文章更好些。刘斌有个啥想法有时也不直接写了，叫来愚同给他说说，然后要愚同按他的意思写出来就行。

李红军他们播音时，有些老师写的文章还欠推敲，播出来让人听了不好，刘斌有回就训李红军，不会先把文章好好看看。还说如果他们不会了，让他们把稿子拿给愚同去看。这慢慢地愚同倒成了广播室的编辑样。虽然学校也没有明确的说，可校长的态度让愚同的身份有些特殊。校长有什么想法时，也爱和愚同先谈谈。而愚同总能从很多方面给校长的做法，想法找到合理的更为充分的依据。这让刘斌也感到愚同对自己的作用，相互间的交流就更为多些。

第77章 人越聪明时就不好当教师了

刘连舟也不好说愚同啥，只觉得两人远了。这愚同有些让自己看不透，一个人到了让人看不透的地步，就不知怎么和他交往了。刘连舟心里便有了种恐慌感，也生怕自己管的这一块有什么事，校长一叫他，心里总会有种不安的感觉。

秋红玉在学校倒越来越滋润样。一天除了上课，就知道讲吃讲穿，人自然也妩媚了不少。婚前那种羞涩早不见了，有的是一个成熟女人的轻盈和干练。她对刘连舟也管得严，每月的工资除留几十元零钱外，都要交给她，由她来安排生活。

刘连舟有时回来没精神的样子，让秋红玉见了总会说，有啥不高兴的？我给你吃好的，穿好的，还有啥不满足。要说刘连舟也好，自当了主任后，也不由得注意形象，秋红玉也会收拾人，他看起来越来越有派样。夜里躺下，秋红玉也温柔，对男女之事秋红玉比他更热心似的，每夜要脱光了躺在他怀里。

刘连舟有时一手搂着秋红玉，一手抽烟，心想，一个男人，能吃好，穿好，夜夜有个女人躺在怀里不是很好的么，人生还能怎样呢？这么想时，紧张的心情会松弛下来。秋红玉也看到自己踏上的仕途，对他当主任这事比过去关心多了。他现在回到阳柳小学，校长也更为热情。

虽然这些变化是那么微小，但刘连舟还是能感到，想想真的没有什么是不好的。刘连舟也发现自己更爱男女之事，特别是心烦时，会一次次的要秋红玉，在那种撞击中，他的心会静下来。

方春华回来好多天了，心绪一直不太好。愚同那天给莫船说，他备了桌酒菜，请大家过去坐坐，主要是咱几个同春华说说话，她那样子让人看了难受。

莫船知愚同也是想和大家聊聊，见又提到方春华，就说，行么。真难为你这么有心，你也给他们几个说说。愚同说，我这叫有心么，你别说我了。别的人好说，只春华我叫了下却不想去，你也劝劝，这样子对身子不利。莫船点点头。

莫船给春华说时，方春华说，她不去了，就想一个人呆呆。莫船就给唐丽丽说，两人又劝，可她还是不想去。唐丽丽说，春华姐，你这样咋行，再怎么也不能作贱自己身体。去吧，咱们几个说说话，我觉得咱们有好长时间没在一起待过了，相互倒生分了。想想阳湾能让我留恋的也就这份情谊了。方春华说，你们也是，我没啥的。唐丽丽说，那就去吧，去了才是没啥。方春华倒笑了笑说，你呀，好我去，我只是不太爱热闹罢了。

李愚同给刘连舟说时，连舟问，还有谁？愚同说，就咱五个。刘连舟就说，行。刘连舟心里也想找个机会同大家聊聊，特别想和莫船聊聊。虽然他啥也不是，但这么多年来，刘连舟看得来，他积累的人脉极广，不只好多青年人同他关系好，就不少中老年教师也同莫船好。好多人有个事也爱同莫船说，他一天倒忙似的，帮这个帮那个的。

那天去时走在路上，方春华说，买点啥吧，咱两手空空的去吃总不好。唐丽丽说，这不简单。就去买了好些礼品和水果。

去时以为愚同在，愚同却还没回来，肖明侠正在厨房忙。见了面，方春华说，实在不好意思，又来麻烦了。肖明侠说，看你说的，你回校后，我想去看看，可又不方便，就给愚同说，还不如把你们叫到家里来，咱也聊聊。莫船问愚同人呢。肖明侠说，他人已回来了，说又去买些东西，就又下去了，不过快回来了。

他们就先坐下喝水说话，方春华见肖明侠又回到了厨房，就过去帮忙，唐丽丽也跟了过去，莫船一个人就坐在客厅抽烟。不一会，愚同和连舟来了。连舟说，你倒还早。莫船说也刚来。愚同说，我还到学校去叫你们，知你们走了，才和连舟赶来。

莫船说，有叫的啥，不是说好了么。愚同去厨房问了方春华和唐丽丽后也坐下，取了烟给他们两人一人散了支，见愚同不抽。莫船问，戒了？愚同用手指指肖明侠。莫船说，明侠厉害，不过今儿个就破个例吧，我发现抽烟抽惯的人，不抽烟了，思维就不活跃。我不光是来吃你饭的，还想听你谝谝。

愚同说，听我什么，要说能侃还是你，我都是歪侃。莫船说，歪侃才有真知灼见，正说了反没意思了。愚同说，你别刺我了，我哪有啥真知灼见。

正说时，她们几个就将菜端了上来。唐丽丽说，这男人就是好，一辈子让人伺候。愚同一笑说，我今是沾你几个光了，平时你来，你怕见到的就是另一番样子了。大家就笑。

唐丽丽见刘连舟不说话，就说，连舟，人家愚同可是第二回了，你一回也没有。连舟说，我那地方，哪能请个人？唐丽丽说，我可不怕挤。刘连舟说，那好，我下周就请。你说，你俩也嫁在阳湾的话，咱五个一周一家有多好，也是的不闹闹倒还生分了。

莫船笑笑说，还是要多来往，只你们都太忙了。愚同说，春华，丽丽你俩也别忙了。她俩也就坐下了，又叫了肖明侠，大家坐定后，愚同说，来，都是家常菜，也没什么，凑个热闹。我倒的不多，你们随意。春华你喝不成，就不要喝，喝饮料。叫大家来没有别的意思，一是愿春华身体能早些好了，二就是聚聚。说着，愚同倒一口喝干了。

第77章 人越聪明时就不好当教师了

方春华一笑说，愚同你客气了。愚同说，也不是客气，咱刚来时，无拘无束的，现在倒难得。你住院时我也没好好去看你，不过说句实在话，春华，不论有啥事，身体总是重要的，调动那事急不得。刘连舟也说，愚同说的对，这事急不成，凡事总要想开些。今天看起来要命的事，过后一看也不是个啥事。

莫船说，春华倒不全是为这事。只是心情不好，人一烦，心就静不了，就易生病，这生活就像校长讲得话。

唐丽丽倒笑了问，校长讲的话咋就象生活了。

莫船也一笑说，你别急，听我说，听校长讲话时，你说他讲的有什么问题吗，也没有，也都对，可你听着不舒服。这虽不舒服，你还要做，又不能说哪儿错，这心里就淤着点什么。你想想生活是不是这味。

唐丽丽就笑说，要说也是这个味。愚同说，要说生活的窍门也就这点。说白了，还是咱自己的心做怪，咱心中总有是非，可外界的运转并不以咱的是非为是非，这时心中也就别扭，不舒服。其实只要咱心中没有了是非，一切不就顺了么？

唐丽丽说，人心中没有了是非还是人么？莫非你心中没有是非？愚同说，我有，所以我不快乐。咱们几个，我不知你们咋样，我反正觉得咱们都是不快乐的人。明侠常说我，好好的，咋就一个人发起闷。好好的样子是生活需要的，可闷才是自己的。或许咱们每个人面临的问题不同，但心境的不快乐我看是相同的，你说哩连舟。刘连舟说，也是，我不知道你们，我总觉得心中敝得慌，常想一个人吼几腔，可也没个地方去吼。

唐丽丽说，这倒看不出，我看你主任当的好好的。刘连舟一笑说，你们可能觉得我当了主任后变了，我也发现自己是变了，而且我还发现，只要你当了点啥，你不变是没法的。我一天到晚神经就没有松过。要说活的好点的，我看就是莫船和丽丽。愚同说他不快乐我也信，但我看至少比我好。

愚同说，连舟，我知道你有话要对我说。按理说，咱们五个，咱俩家也在这镇上，相互又在一起共事，该好好聊些。可事实上，你觉得与我远了，我也觉得与你远了，还说不来为什么远了，反正是远了，相互间隔了点啥。我还没有象你当点啥，我已发现在这潭水中要浮出来，就要丢弃不少东西。往深里想时，真不知值不值？

莫船说，要说咱五个人，现在确实变了。你俩按说就是识时务者的俊杰。愚同说，我就知道你这样看的。咋说昵，我是积极了，可积极了后，我发现与大家却远了。其实在我的心里也和大家一样，不同的只是我把随大流的无奈隐了起来。

肖明侠说，你们呀，一见面就说不完。快吃吧，别光顾了说。愚同也说，吃，来吃。他很想让气氛好些，却不能。方春华的表情一直有些忧郁，她听他们说这些，觉得已没有了意义。可她知道他们还有谈论的话题，而自己是什么也不想了，只想静静地呆呆，听听音乐，哪怕读一本英文小说，对他们谈论的已没了兴趣。就说，你们男的除了家庭，还要有个舞台，还想表演，我们女的只要生活。随大流这话不错，想想保护自己最好的方法就是随大流了。我看学校搞了那么多事，大家也都做了，只每一个人心中怎么想就不知了，看得见的就是生活变得越来越不真实了，可也越来越真实了。虚假的生活和真实的生活让人难以分的清。愚同说他隐了无奈，可隐了就是积极了，要得到舞台还是要积极些好。事总要人干的，连舟已上了，愚同我看也快了。可就像莫船说的，生活有不同的样式，只有熊猫对竹子有兴趣。说到这里方春华笑了笑说，象猪就只对屎有兴趣。听方春华这么说，唐丽丽笑了，他们三个却没有。

唐丽丽的笑是对平素不讲脏话的春华姐能说出那样的话，就说，春华姐就要这样，有什么说出来就好了。

莫船喝了口酒说，也是，竹子虽好，对别的动物就没有意义了。愚同看了眼莫船说，可熊猫和猪是不同的，而我们是相同的人。唐丽丽说，它们也都是动物，如我们都是人一样。虽都是人，却也如熊猫和猪一样各不相同。刘连舟说，也是，熊猫和猪各有所爱，不好用竹否定屎，不论动物和人只要抓住了自己喜欢的东西就行。

莫船一笑说，张乐平的三毛流浪记有个细节我一直忘不了。三毛参军后，给师长当勤务员，后来师长也倒霉了，三毛说自己是小把戏，师长也说自己是小把戏。想想面对不可一世的蒋委员长的确都是小把戏。既然是小把戏就要遵从小把戏的人生轨迹了，若还要在同是小把戏的一群人中分出个高低贵贱，也就没多大意思了。

愚同说，可你说小把戏应争个啥呢？或许正因为是小把戏才要分出个高下。莫船笑笑，不能想得多了，人常说难得糊涂，还是糊涂些好，你们不看阳中的聪明的糊涂人越来越多了么？这种聪明还有特点，不是比谁更聪明，倒是比谁更傻似的。傻乎乎的什么也不说，要说，也只说些十万八千里以外事。校长说啥也行，咋折腾也行，没什么受不了的，校长说的要做的事，脑子不用来想该不该做，只用在怎么做才能省力，省时，而又效果好。

那天我见一个老师阅练习册，他让学生把书打开，按顺序堆在一起，每本书只露了一个角，刚好够扎一个阅号，基本上一秒一本，十分的快。练习册上的题都是讲过的，对号学生打，阅号老师打。一下子将一件很麻烦的事简化了。

愚同说，你是不是觉得校长不该这样，那你觉得学校该管那些事？若不这样要求怕这个简单的阅号也就扎不上了。

莫船说，我不知道，我只觉得大家把智慧用在这些事上怕是校长没想到的。古话说的好，上不宁，下不安，不能再这么折腾了。教师工作的性质是超时间，超空间的。教师看似干一件与教学无关的事，可到头来，只要这事能丰富教师那么它最终对学生就是有益的。所以不要见不得教师一闲就受不了，不是天天拿着书本，天天呆在教室就是好老师，要受得了老师那种看似自由散漫的生活。在那种宽松自由的环境里才有真正的教育，真正的教学，才有创造力。现在这种搞法只能得利于一时，不会得利于长远。而且这样会出问题的，紧到师生间没有一个可以交流的时间的教学能有啥希望？

莫船说完这一段话，又猛喝了一口酒。

方春华看见莫船的眼里噙满了泪水，说，莫船你又何苦呢？你不是让大家少想么，你想那么多干啥？现在这样子，哪里是谈这些的时候。唐丽丽说，那你说大家该怎么办？

莫船说，不知道。不知道的原因是大家都太聪明了。说白了，上不安时，下只有两条路，反对和跟随。反对可对让这样的管理无效，而且会在教师群体中形成一种如古代所说的道统。这道统用现在的话说就是法制轨道，任谁当了校长，他只能如火车头一样，无非快慢而已，但出不了轨。可我们教师群体形成不了这样的道统，那么校长不但是火车头更是轨道，教师就没有选择的余地了。一个校长一个轨道，教师就聪明了，可越来越聪明时，就越来越不是教师了。一个心中充满屈辱的老师他怎么向他的学生宣传正义和良知？至于跟随也最终也会达到让这种管理无效的目的，只不过它是以绷紧的弦断裂的方式发生的，只这几届学生就毁了。可我们只有跟随了，不但要做，还要象愚同一样隐了无奈的去做，只有这样才会让这辆车更忘乎所以的开，直到最后车毁人亡。

说完时，莫船表情有些难受的又喝了一大杯酒。大家也就不出声。肖明侠说，你们这是咋了么，看别人当教师都好好的，也轻松，怎么到你们这儿就是这样了？愚同说，我想不了这么多，那样的结果能出现么？莫船说，想不想没关系，只要做就行，那样的结果一定会出现的，如果再不变的话。愚同就有些无语，大家也不知再说什么好。

这顿饭，最后就在这种落寂中结束了。