“70年前，我华夏面对米国核讹诈之时，在技术上那是一片白纸。前辈们照样研究出了咱们自己核武。”

“如今，咱们面对的不过是这70来个问题嘛！咱们微电子专业相关的不过就是20几个小问题而已。前辈们从零都能搞出来，我不信咱们搞不出来？”

老教授越说那是越激动，台下的这帮学生听的也是非常认真。

这时摄像小哥发现有些不对劲了。

“小孩哥？咱们是不是进错地方啦？不是说大学生都是混日子的多？怎么这教室的老师和学生都那么有学习的状态啊？”

摄像小哥拽了拽陆寒，小声的嘀咕。

而此时的陆寒好像听的入了神，眼睛一直盯着台上的老教授，并没有回答摄像小哥的话。

“不说了，我今天又感性了，咱们继续上节课的课题，关于EUV极紫外光13.5纳米波长的应用……”

教授收拾了一下情绪，继续他的讲课。

台下，

学生们开始踊跃发言，把他们设想的各种方案分享出来探讨。

“叶教授，我觉得纯净真空环境下或许可以实现。”

“不行，你这个太理想化了，哪有百分百的真空环境啊！”

“也可以想一想在蔡司反射镜反射的时候有没有办法把吸收比再增大一些？”

“这样的难度可就更大了！”

“…………”

“……”

学生的讨论非常激烈，这不像是课堂，倒是更像是在学术探讨研究。

而此时，教室后排的陆寒好像发现了什么新大陆，求知欲瞬间爆棚。

这些人所说的专业术语他完全听不懂，这种未知感让他既焦虑又兴奋，非常想要了解学习这些知识。

在这种对知识渴求的状态下，陆寒忽然感到自己的脑袋传来一阵强烈针刺的痛感。

“嘶~啊，这是怎么回事？”

陆寒扶住额头，痛得闷哼出声。

“陆？陆寒？你咋啦这是？”

摄像小哥看到陆寒的状态不对劲，关切的询问。

“啊！”

下一秒，

陆寒因为无法忍受这强烈的痛感，直接大喊出声。

这一喊直接就吸引了教室所有人的注意力。

“哪来的小孩？怎么在这大喊大叫！”

“没看到我们在上课吗？出去玩去！”

“叫保安吧！别影响我们上课？”

“唉？不对呀，你看那孩子好像出什么问题了？”

“要不然还是打120吧！”

……

教室内众人七嘴八舌的说着，有的直接就表达了被打扰的不满，也有的看陆寒状态不对表示关心。

这一幕同样引起了台上教授的注意力，他走到教室后排。

“这孩子怎么啦？还有你们俩是什么人？”

教授开口询问摄像小哥。

“陆寒？陆寒！你这是咋啦？要不要我带你去医院？”

摄像小哥盯着陆寒满眼的担心，根本没有理会教授的询问。

此时的陆寒痛的精神都有些恍惚了，而就在这种恍惚的状态下，他听到了一句熟悉的天道箴言。

【你观看复兴大学微电子研究所众师生关于光刻芯片技术的学术讨论，因对知识的渴求，破格触发逆天悟性，领悟领先当前时代百年的光刻技术。】

“那特么为什么这么疼啊？”

陆寒想向天道箴言要个解释，可是根本没有声音回答他。

痛感在天道箴言说完之后又持续了约莫一分钟。

然后瞬间消失，陆寒感受到有着海量的科研信息涌入自己的大脑。

“我靠！这次领悟的代价可真不小！但也太值了吧！”

陆寒自言自语，开始消化脑海中信息。

“陆寒你没事啦？”

摄像小哥扶着陆寒的脑袋左看看右看看，想确定是不是还有什么问题。

“你们俩到底是什么人？不管刚才是怎么回事，现在请你们离开。”

这时，那教授见陆寒恢复了，开口说道。

毕竟是影响到了人家，自己也不占理，两人站起身就朝外走去。

看两人离开，教授转头和教室的学生说：“不管他们，咱们继续讨论。”

“真是的，不知道这两人怎么进的，刚才说到哪儿了？”

“说到了蔡司反射镜反射的时候有没有办法把吸收比再增大一些？”

“不是说了实现不了嘛……”

……

到底是搞科研的，学生们很快就收回心，继续讨论着科研方向。

这时的陆寒走到门口，忽然停住了脚步。

“其实没有那么麻烦，换个思路，搞不成更低的纳米级，可以试试叠起来嘛！”

他还是想把自己刚得到的知识分享一下，毕竟这是关乎华夏国运的事情。

“等等！你刚才说什么？”

原本朝着讲台往回走的教授忽然停住了脚步，转头看一下已经走到门口的陆寒。

“小朋友你等一下！能再说一遍吗！”

听到陆寒的话，教授显得非常激动。

其他学生面露诧异，刚才他们只顾着讨论，并没有听清陆寒的话。

“叶教授怎么啦？那小孩说了什么？”

“哎哟，别管他了，一个小孩子还能说什么？”

“叶教授这是怎么了？没事关心一个孩子的话干嘛？”

学生们都困惑叶教授的反应，开始议论。

“不知道教授您怎么称呼？”

陆寒转身重新走回教室。

“鄙人叶国宏，是复兴大学微电子研究院的教授。小朋友你能再说一遍你刚才的话嘛？”

叶教授显然对陆寒的话非常感兴趣。

“叶教授您好，抱歉，刚才打扰了。”

“我也对微电子光刻相关的知识很感兴趣，所以今天冒昧的前来旁听……”

陆寒并没有直接回答叶教授的问题，而是对刚才的事情表达了歉意。

“先不说这些！你把刚刚讲的上上句再重复一遍！”

叶教授直接打断了陆寒的话，他不在乎这些俗礼，他现在只关心陆寒刚刚说的。那个叠起来具体是什么！

“我刚刚说的是可以换个角度，既然纳米精度达不到，那可以试试把芯片叠起来吗。”

陆寒说道。

“叠起来？堆叠技术？”

叶教授听完若有所思。

“什么叫叠起来呀？你以为芯片是三明治吗？还可以随便的叠？”

“这小孩真的是……”

“说什么呢难道把28纳米的芯片叠一堆性能就能上来啦？”

“一个小孩子而已，他懂什么微电子光刻？”

……

一帮学生又开始议论起来，话语多是嘲讽和不屑，在他们看来陆寒这么一个小孩怎么可能懂得这些？

“叠起来？多维堆叠！”

叶教授听完好像有了什么思路，什么都没管，直接冲向讲台拿起粉笔在黑板上疯狂的书写起来。