后来，背对着陈旭的乔治教授对陈旭挥挥手，示意陈旭可以回座位了。

陈旭挠挠头，很尴尬，他想给乔治教授道歉，但是又不知从何说起。

他只能灰溜溜地回到自己座位。

乔治教授回头对大家说道：

“这节课自习。”说完，自己站在讲台上看着课件，一句话不说，一直到课程结束，才收拾课件离开。

陈旭跟上去，随乔治教授来到了办公室。

“乔治教授。”陈旭喊了一声乔治教授。

乔治教授看到陈旭，很惊讶，问道：

“怎么了？找我有什么事吗？”

陈旭郑重地给乔治教授道歉，说他出言无忌，缺乏对乔治教授的尊重。

乔治教授哈哈笑道：

“学术上的探讨需要什么尊重啊，再说了，你一开始也不知道那个算法是我写的啊，不过啊，我庆幸你不知情，才能给出刚才犀利的点评，刚才我反思了一节课，我觉得你说得很对，是我老了。”

“那我也不该那么说话。”陈旭现在内心里觉得真得内疚。

乔治教授一大把年纪仍然坚持带课，学生作业一个个亲自批改，从来不会让手下研究生代批改，在学校什么事情都亲力亲为，深受学生尊敬。

陈旭在之前也很敬重乔治教授，所以今天他冲撞到乔治教授，让他很愧疚。

虽然那些话是L给的评价，但却是从他口中说出来的。

乔治教授笑道：

“孩子，相信我，你以后在科研这条道路上，会感谢当面指出你错误的人，听我的话，回去上课吧。”

陈旭看到乔治教授真诚的眼神，点点头。

第二天早上的时候，陈旭被通知去教务处，说教学组长伊芙琳教授找他有事。

他很奇怪一个教学组长为什么会找他。

到了教务处，他找到伊芙琳教授的办公室，站在门口敲了敲门。

“请进。”里边传来伊芙琳教授的声音。

陈旭开门进去。

伊芙琳笑道：

“把门带上，然后过来这边坐着。”

陈旭照做。

办公桌后边的伊芙琳放下手里的笔，并合上桌上文件，看向陈旭说道：

“告诉你一个消息，乔治教授今天离职了。”

陈旭一愣，反应过来后，知道是自己的原因。

伊芙琳见陈旭一脸的内疚和难过，笑道：

“不用这样，乔治教授临走前还说了，他很感谢你。”

伊芙琳的话并没有让陈旭觉得好受一些，他揉了揉自己的脑袋，觉得自己犯了一个很大的错误。

伊芙琳继续说道：

“乔治教授今年82岁了，他早该退休的，但他总是向学校申请留任，他太爱那个讲台，他离不开自己的学生。”

说到这，伊芙琳顿了一下，才继续说道：

“但是我们都知道，这么下去不是办法，乔治教授总有一天需要离开课堂，不论他舍不舍得，我们舍不舍得。所以你不必这样内疚，留给你的任务还很多。”

“什么？”

伊芙琳说道：

“乔治教授临时离职，我们学校教务处的课程表调整不过来，这周有两节课需要你来代课。”

陈旭一愣，诧异道：

“让我来代课？给那些研究生上课？”

伊芙琳点头说道：

“是的，你没听错，还要我说第二遍吗？”

陈旭摆手摇头说道：

“不不，我可能不太行。”

伊芙琳笑道：

“不用谦虚，你能指出乔治教授用来教学四年之久的算法中的问题，我觉得你可以胜任，毕竟这四年里，有近千名MIT的研究生学习了这个算法，他们可没有做到像你这样指出其中的问题所在。”

陈旭一脸问号，伊芙琳是夸自己呢还是损自己呢？

伊芙琳看了一眼电脑，说道：

“今天就有课，我想你现在需要去备课了，加油。”

陈旭还想说什么，但看到伊芙琳不容置疑的表情，无奈地点点头，离开了办公室。

陈旭慌慌忙忙地跑回研究生办公室，开始找合适的算法留作课堂上讲。

给研究生上课可不简单，而且还是MIT的研究生。

在这么短时间里根本来不及备课了，陈旭想了想，他决定讲之前他的毕业设计，也就是卖给百度的那个自动驾驶算法。

当时为了准备宣讲会，他可是做了不少的功夫。

到了上课的点，他拎着包走进课堂，发现教室里乱哄哄的，似乎学生们都知道乔治教授离职了。

有人注意到陈旭进来，笑着起哄说道：

“咱们的‘教授驱赶者’来了。”

一阵哄堂大笑。

陈旭冷声喝道：

“别吵了，都回自己的座位上坐着！”

大家被陈旭的反应吓一跳，一部分人回到自己座位，有人不服气地质问道：

“你管得着吗？你以为你是老师吗？”

陈旭一改神情，嘿嘿笑道：

“还真让你猜对了，这节课我就是你们的老师。”

台下传来嘘声。

这时，门口走进来教学组长伊芙琳教授。

这群学生看到伊芙琳教授就跟看到中学的教导主任似的，都乖乖地回到自己座位上去。

伊芙琳教授看向所有学生介绍说道：

“因为乔治教授临时离职，今天这节课由陈旭同学代课，你们好好听课，我会不定时过来巡视一遍。”

说完就离开了教室，留下面面相觑的学生们。

陈旭敲了敲黑板，说道：

“已经耽误三分钟了，我们现在来上课。”

陈旭开始讲算法。

这个算法很晦涩，不是一节课能讲得清楚的，但是陈旭只能尽力去讲，希望这些MIT的学生们能听得懂。

讲到一半，他问大家，能不能听懂。

一大半的人都摇摇头，剩下的人面若呆鸡。

陈旭因为乔治教授的事情还心烦意乱，这会没控制住情绪，无奈地叹口气，开口抱怨道：

“就这还MIT的学生呢，一个听懂的都没有。”

有较真的学生反驳道：

“我看你自己都不懂吧，只有给别人讲懂了的算法才是自己真的懂。”

陈旭哑然失笑，没想到这笨蛋学生还来质疑老师，他敲了敲黑板说道：

“这是我自己写的算法，你说我不懂？”

台下学生又露出怀疑的神情。

陈旭用讲台里的电脑现场打开ASPLOS协会官网，找到了录用自己这篇论文的公告。

所有学生从投影幕布上看到论文作者的名字，又是面面相觑。

陈旭没办法，又把算法讲了一遍。

这次意外的是有三分之一的人都听懂了。

陈旭笑了，看来不是学生的智商问题，是之前他们对自己有抵触心理。

这群心高气傲的天才们不愿意承认自己的同学忽然变成老师，所以没有静下心去听。

当他们愿意虚心去听的时候，便有不少人可以听懂了。

看来学习态度真得很重要。当陈旭在黑板上写下这句话，又引来一阵吁声。