兰泽刚才还想解释白头发的误会，一碰到“为什么不留校”的伤心事，就忘了自己想说啥了。

“人要是留在咱们院里，成果也就留在院里了。”一位最老的老奶奶温柔地微笑，眼神就像看外孙女婿。

这位奶奶兰泽不熟，他以前只是偶尔见到过老人家出没。

反正大学教授没有退休这回事。只要身体情况许可，随时可以回自己实验室看看自家圈养的孩子们。

“现在回来还要重新累积资历，确实不如当初留院。”又一位稍微不熟的大佬评论道。

老师们围坐成了三堂会审的架势，实际上都是心地纯粹的老实人。都是本校特产。

眼看着老师们话题越来越跑偏。

“各位老师好！那我这就开始了？”兰泽站在原地，转圈招呼一声，“我先介绍一下，这些年的生命设计学科的发展情况吧？”

所谓学科发展情况，大部分内容是他和西北造物公司的同事，以及，他和核工业部的实验组，一起搞的东西。

只在一开始的时候，和本院毒王大佬的病毒实验室有点关系。——第一个人造细胞生物，其实本来是打算给刘老师他们的病毒加个壳子。只是因为增加了膜结构，膜结构和细胞内部代谢的关系，计算起来极其复杂，兰泽用自己的生化编辑器，从头开始整体推算出DNA结构，相当于重新设计了一个不同的生物。

从那时开始，就是兰泽驾驭着生化编辑器，在一片空旷的世界里，向着各个方向乱飞。起初只有他一个人，后来加入了不少伙伴。那些使用生化编辑器开辟新世界领土的那些人，都是他亲自培训出来的。

反正都是吹自己。也只有自己这一拨人可以吹。那就……吹得爽一点吧。

校风里倒是有低调，但并没有谦虚这一条。平心而论，过度谦虚实际上是不诚实的，不好。

兰泽的心态好，面前的这些老师，不管是特熟的还是不太熟的，也不管是中年的还是老年的，关起门来其实都算自家人。

现在门正关着呢。

质询会是个正式会议没错，几个角落里有不同角度的同步监控，但吹牛皮又不犯法。

兰泽没说什么理想、展望、未来可能性之类的虚幻想象，只讲了些自己做过的案例。

从老师们的眼神看，他们很喜欢核污染治理微生物。

在原核生物基础上达到全新的膜结构、全新的核膜形态，还有几类膜结构的多种组合方式，细胞时间编程的概念，细胞生命周期的从头设计。这些东西组合起来，听起来怪刺激的。共同构成了细胞生命设计的完整画面。

同样是微生物设计，用来做中药替代的微生物，兰泽连提都没提。这就是门生意，实在没什么好说的；挣钱多，但技术含量相对不高。

兰泽介绍了现在公司里正在游泳池里做海水实验的【塑集-1】多细胞生物体。这东西是用来在海水里收集塑料微粒的。净化海洋的速度，将取决于种群的覆盖面积和每一棵生物体过滤海水的速度。这种生物在底层的细胞层面就与现存的真核生物截然不同，采用了更加方便构成分工结构的细胞设计。

老师们对这个植物更感兴趣。对！他们集体认定这就是棵植物。

反正需要长在岩盘上不能移动，说是植物，似乎也没什么毛病。

这棵“植物”，和处理核污染的微生物一样，概念上都挺环保的。

只是还未完成最终设计，还处在反复培育、反复测试的研究开发过程中。

兰泽猜不到老师们的兴趣是因为环保，还是因为开发工作还未完成。他的介绍正好到这里戛然而止。

他没再继续介绍核工业部搞的核设施发育。那个项目密级太高，而且和塑料植物同样都是多细胞，同样处于开发过程中，虽说技术要求高，导致设计难度特别高，实际上大部分概念和【塑集-1】实验生物是重复的。

趁着老师们有对塑料植物兴趣，他是时候迎接老师们的问询了。

兰泽有问必答。大部分问题，都在他猜测到的范围内，围绕着环保和多细胞结构的话题轻快地打转。老师们表面上是向他提问，实际上是自己在愉快地畅想未来。

比如针对人类的营养需要，可以专门设计一种全营养、口感又好的多细胞生物。听着就很吃的样子。毕竟现有的食材，都不是为人类而生，而是为了它们自己而活的。

这玩意还要好养活，长得快。

问询老师笑眯眯地问兰泽，有没有可能设计出来？……这当然是能了！他听问题都听馋了好吧？

其他老师又给扩展出了几个不同版本：

第一类：直接吃的，和适合煎、炒、烹、炸，不同操作的。

第二类：桃子味的……

这……

兰泽认为，可以直接吃桃子。

不过他开口回答的时候，谨慎的拐了个弯。这桃子味的人造生物食材，如果加上药用和保健效果，那不就是天宫里的蟠桃了吗？

这个设想，全体老师都喜欢。

会场中一时变得很欢乐。

忽然之间，兰泽迎来了一个意想不到的问题。

“把你在核工业部现在做的项目介绍一下吧。”问询老师是一楼生态学实验室的大李老师。边说边对兰泽挑挑眉毛。

这位是兰泽的老熟人。也和核工业部有合作，为不少项目做生态学评估。

兰泽本来觉得大李应该算友军，现在看来，友军才有可能出背刺。

涉密项目。他不说，不尊重全体大佬；他说了的话，忒容易越界。

“呃……这个问题。容我想想……我思考一分钟。”兰泽整理了下思路，“我现在负责的项目，主要目的是设计一种能够形成核设施的生物。这个项目下的分支项目，是用生物发育的方法，形成一些形状特殊，性能要求高的材料。”

“目前，我们已经能够通过生物手段创造出特定成分的高性能材料。现阶段做的实验主要分两类，一是生物发育实验，二是材料学实验。”

“其他的东西我不能说了。这项目全程涉密。李教授，您别逼我啊。”

“可以了，可以了。我们就是想了解一下本学科最新的研发方向。”