海婷：谢谢施琅同学，还有十多天就要上战场了，大家加油。

汤莉莉：对，大家都调整好心情，保持好状态，咱们暑假里的努力是不会白费的。

叶施琅：大家要打一个漂亮的翻身仗。

叶施琅：高三这一年有会考，还有体育达标测试，从明天开始，大家早起跟我一起锻炼吧。相信坚持几个月，体育达标是不成问题的。

孙鱼儿：是啊，暑假结束了，大家都不能睡懒觉了，早起锻炼，胖的当做减肥，瘦的当做修身。

海婷：体育达标测试都是什么项目呀？

汤莉莉：女生是800米、立定跳远、铅球、仰卧起坐四项。

孙鱼儿：对，男生是1000米、立定跳远、铅球、引体向上。

叶施琅：锻炼身体，养成健身好习惯。有一项科学研究表明，人在年轻的时候锻炼一年，到了老的时候就可以享用十年。

海婷：没错，身体是革命的本钱。

汤莉莉：看看咱们学校健身馆里那些体育生，身材多好，每次经过的时候我都忍不住多看两眼。

海婷：原来你还有偷窥的时候，这下被我知道了。

汤莉莉：那有啥，健身馆门口每天都有一堆人在围观，又不止我一个。

叶施琅：还有这样的好事？

孙鱼儿：快看我师父，又开始猥琐了。

叶施琅：就你高尚。

......

从9月2号开始，高三班级开始正式开课了。

9月2号上午有语文课。

语文老师叫李晓婉，是一位美丽大方的的女老师。

她平常喜欢戴一只精致的发夹，上身一件浅色的小西装外套，下身着深色休闲西裤，脚上是黑色中跟皮鞋。

晓婉老师声音洪亮，每次上语文课朗读课文的时候，教室每个角落都能听得清清楚楚，甚至教室外面很远都能听见。

晓婉老师朗读最经典的段落是：“《烛之武退秦师》，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军泛南。

佚之狐言于郑伯曰：国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。......”

......

今天的语文课，主要讲解上学期的期末考试试卷。

叶施琅看了一下自己的分数118分，还算将就。

其实平时的考试都是练练手，主要是找一找考试的感觉。

上辈子的记忆中，叶施琅觉得语文这一科，需要大量的积累。

语文是华夏民族的母语，从小到大一直在学。

高考考察的主要是字词读音、字形辨别、成语运用、病句判断、文言文阅读、现代文阅读、写作等等。

叶施琅觉得平时就必须做好笔记，字、词、读音、成语、解题技巧等，做一本错题集，最后的冲刺就能用得上了。

高考语文客观题就要靠平时积累的厚度，主观题就要靠临场发挥了。

......

晓婉老师在同学们课桌的过道里慢慢地踱来踱去，手里拿着一份评分样卷，声音高亢地说道：

“下面看一道文言文阅读题，子曰：学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎！有谁把这句话的意思翻译一下？”

只见小鱼仔自告奋勇地举起了手。

“好，孙鱼儿同学你来翻译。”晓婉老师面带微笑地说道。

孙鱼儿咳嗽了一下，清了清嗓子：“这句话是说，学习后经常温习所学的知识，不也很令人愉悦吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？”

“解释得非常正确，孙鱼儿同学请坐。”晓婉老师说道。

......

“老师，中间那句话，还有另外一种解释。”叶施琅举起了手。

同学们都感到很意外，不约而同地看向了叶施琅。

晓婉老师也有些略微的惊讶，不过马上缓过神来，说道：“好，叶施琅同学你可以发表一下你的看法，让大家都听听。”

叶施琅礼貌地站了起来，说道：

“我曾经看过一本课外读物，上面就讲解了‘有朋自远方来，不亦乐乎’的另外一种解释，我觉得也解释得通，也有几分道理，现在我给大家分享一下。”

“首先说这个‘朋’字，通常的解释是朋友的意思，代表志同道合的人。”

“但是，它也可以不是朋友，而是解释成另外一个自己，代表将来的自己、远方的自己，一个充分智慧的自己。”

“还有‘乐’字，可以视为‘悦’字的升级版，在‘悦’的基础上更加高兴就可以叫做‘乐’。”

“有人问这句话如何理解呢？”

“这句话就是说人通过慢慢地长大，变得更加成熟与理性，更加充满智慧，未来的自己就在远方，十分难得。”

“当你的智慧显露出来的时候，就如同看到了一个老朋友，实际上那就是你自己。”

“你只有通过内心的精神世界，才能发现和遇见另外一个自己。”

“人体分为肉体的自己和精神的自己，当你发现精神的自己就在体内时，就和发现一位老朋友在你身边一样高兴，也就是‘乐’。”

晓婉老师听了，觉得很有新意，文言文能翻译出新的意境，有一种咬文嚼字的味道。

赞赏地说道：“施琅同学抛去书本，从课外读物的角度来诠释了这句话的含义，别有一番收获。

以后大家多看看课外书，不要仅仅局限在咱们的课本。”

叶施琅说道：“课外书是课本知识的延伸，可以开阔大家的眼界。”

“除了刚才说的这句以外，我还跟大家分享一下另外一句有意思的古语。”

“这句古语是：朝闻道，夕死可矣。”

“它的本意是：早上明白了一些正确的道理，晚上的时候就算为真理去死也值得。”

“这里表达的是为了扞卫真理而不怕牺牲的精神。”

“懂得了仁义的道理，用一生去实践它，扞卫它，甚至不惜牺牲自己的生命。”

“上面的说法是最常见的一种解释。”

“还有另外一种说法是：早晨的时候领悟了一些对的事物，傍晚的时候就可以把一些错的事物摒弃，倡导与时俱进，不断改进。”

“我觉得这两种说法各有各的道理，而且文言文的解释争议历来都有。”