“你知道我会来找你？”不过，这句话刚说出口，他就意识到了不妥，对方既然会说这句话，那就说明对方知道他知道对方身份，既然知道了对方身份，他肯定是会找过来的。

果不其然，诸葛全通对殷郊能够发现他的身份并不奇怪，站在圣人角度上看待事物，这世间的一切事物都是有因果关系的，有因果关系就代表一切都有迹可循，他不动声色地进入殷郊的学校，自然就和殷郊产生了因果联系。

而产生了因果联系，殷郊能够发现他的身份就不足为奇了，换而言之，诸葛全通是把殷郊放在了和圣人同一个层次，既然他能够知道殷郊迟早会找他，那么殷郊必然就会知道他的身份。

他口中的我们，是指元始、老子、女娲等几位圣人存在。

“而且，你的道非常完善，至少在现在的我看来，这是一条完善的道。”

“只是……”说到这里，诸葛全通语气一顿，他的那双斗鸡眼死死盯着殷郊，表情中满是不解，“只是，既然拥有如此完善的道，我为何在你身上感受不到一丝道迹的存在？”

殷郊虽然不知道对方口中的道迹是什么东西，但是也能勉强理解对方这句话的意思，大概就是一眼看出他并不是修炼者呗。

于是，他毫不怯场地微微一笑，“科学大道并不是我一人独有的道，只要进了学校，愿意学习，你可以学，他可以学，每个人都可以学！”

殷郊本意是想隐晦地解释，知识这东西并不属于个人，它属于所有愿意相信知识的人。

但诸葛全通作为圣人分身，他的思维模式已经固化。

站在他的角度上看待，科学大道和金丹大道是同等存在，是可以让修炼者叩开成圣大殿的敲门砖，是修炼者迈向圣人的通天大道，这足以让天下任何一名修炼者向往之、癫狂之！

作为科学大道的先驱者，本可以率先以身合道，快人一步地修成道迹，只有将道迹修成、修通，才能成圣！

但殷郊这是把成圣机会毫无保留地提供给了芸芸众生，只要是认同他科学大道的人，都可以用科学大道来谋取圣人之位，这是多么慷慨无私的行为！

诸葛全通这才明白，为什么在殷郊身上感受不到道迹的存在。

他全明白了，此时，他再次望向殷郊的目光中已经带上了些许的钦佩，他从对方身上看到了红云道人的影子。

纵然以他古井不波的心态，也不由为此泛起了涟漪，久久不能释怀。

殷郊并不知道短短一瞬间，诸葛全通的内心竟然有这么强烈的活动迹象，只是，他看到了对方眼神的变化，又见对方并没有说话，便问道，“介意我问你一个问题吗？”

通天教主向来都敬佩无私之人，立马合上了书本，笑道，“校长有问，我自然应该知无不言！”

殷郊作为系统宿主，被默认为任何一所学校的校长，通天教主既然进入学校学习，作为一名学生，称呼殷郊为校长也并无不可。

“那我该称呼你为通天教主还是诸葛全通呢？”

“教主是我的过去，我是教主的一个单独延续。”

诸葛全通笑着解释道，“从教主将我从他身上划分出来的那一刻，教主就不再是我，我便是独立的存在。”

这句话要解释起来很复杂，但要理解起来却并不难。

那就是，诸葛全通虽然是通天教主的分身的身份，但他并不是通天教主，而通天教主也不是他，两者已经是各自独立的个体了，拥有一样的过去，但未来将不再相同。

并不像玄幻小说中那样，大能者分出化神，各自修炼，然后还又能分身合一，跨入更高境界。

殷郊虽然对这个说法有些讶异，但随即就觉得这才是正解，便道，“那我就叫你诸葛全通啦，我想问的是，你为什么会来这里，目的是什么？”

为什么会来这里？当然是发现冀州有属于他的机缘所以来啦！

诸葛全通用圣人的思维模式转念一想，不对，以校长的思想境界问的问题肯定不是这么浅显的，这一定有更深层次的考虑。

他想到了通天教主当初就是因为苦于大道渺茫，即便是成就了圣人也是前路未卜，又因推衍先天之数，偶现冀州惊现遁去的一，于是才有了他的诞生。

所以，校长此问的真正意义不是要问他来这里的目的是什么，而是为什么而来到这个世界！

校长虽然没有融合道迹，但以他的思想觉悟，肯定是发现了通天教主对于道的困惑，所以想借着这个问题跟自己坐而论道，从而跟自己阐述科学大道！

道，不辩则不明！

想要论道，诸葛全通马上又回忆起了通天教主的道。

截教的教义思想是道法自然。

不分披毛带角之人，湿生卵化之辈，皆可同群共处。

主张上道无德，下道唯德。

大道五十衍四十九为定数，一线生机遁去，截教的教义是截取这一线生机，演变六道。

截教行事逍遥洒脱，能破能立，以自身道法利剑，斩破世间种种虚幻、束缚，为众生截取一线生机！

只不过，由于通天教主自身性格原因，他除了在早年收了四位弟子，之后无数万年都不再收亲传弟子。

不过，他经常会大开山门，公开传法，几乎是毫无保留地把自己对于修行的感悟告诉他人。

四大弟子常年跟在身旁言传身教，受益最多，修为最高，在通天教主闭关时，常常由他们代为传授门人功课。

只是，功法得来容易，珍惜者也就少了。

如此一来，截教也逐渐形成了两大特色：其一，弟子极多，精英极少，往往修行千年，也不过天仙、玄仙修为，达到金仙境界的屈指可数。

其二，弟子之间比较平等，即便是二代和三代弟子之间也没有显着的区别对待，相互之间关系和睦，注重情义，但林子大有很多的鸟，良莠不齐，再加上截教的门规就是没有门规，这导致高层对普通弟子约束力趋近于零。

通天教主同意签押封神榜，并且传下紧闭门庭，静诵黄庭一卷的命令，也多少存了一丝去劣存优的意思。

问题的根源就出现在这里！

就是在签押封神榜之后，通天教主越发的觉得大道难测，前路难寻，这才一次又一次地以先天之数推衍曾经属于他的一。

通天教主已经察觉到了自己的一线生机出现了不可预料的变数，但也因为这个变数，他又以此为基础推衍出了另一个一。

圣人之道，在于一，也是唯一，所以，属于通天教主的一已经发生了变数，他在推衍出另一个一的时候便当机立断斩出了分身。

他，诸葛全通便诞生了。

想到这里，诸葛全通看向殷郊的目光更加敬佩了，不愧是校长，眼光就是毒辣！

此时在他眼里，科学大道，就是那遁去的一，是校长为众生截取的一线生机啊！

而且，校长在一开始就说，科学大道不独属于任何一个人，任何一个人都可以追求科学大道，这是让他放心大胆地在这里修科学大道啊！

“校长果然慧眼如炬，早就看出通天教主的大道危机，我来冀州就是想要寻求一条属于我的大道，还请校长准许我在学校参悟科学大道的一切奥妙！”

“……”殷郊听闻，有些牛头不对马嘴的感觉，但熟读原着的他还是能理解对方这句话，看来是通天也察觉自己被两个师兄给坑了，想要通过诸葛全通这个分身寻求盟友了！

“只要你热爱学习，你想在这里待多久都没问题！”只要对方不是来捣乱的，殷郊不会拒绝每一个为他提供积分的好学生，“不光是你，任何一个截教修士，只要想学习，我都欢迎大家入学。”

眼见校长就要离去，诸葛全通一愣，道，思辩则明，他想要知道对方的道来验证自己的道。

校长已经将科学大道无偿赐予给了芸芸众生，那么想必对方肯定有更加适合自己的道。

所以，需要他自己去探索科学大道的一切奥秘，校长并不会跟他探讨相关问题。

如果直接询问校长是什么道那就落了下乘，也丢了通天教主圣人的名头，诸葛全通眉头一挑，扯了一把并不长的胡茬，便有了决断，急忙叫住了殷郊，“校长，请问你的目的又是什么呢？”

在话题不明朗的情况下，将问题重新抛回提问者，只要态度诚恳友善，就不会冒犯到对方，诸葛全通为自己的机智暗喜。

“我的目的吗？”殷郊沉默了一下，考虑到对方一定程度代表了通天教主，或许对方是想问他的结盟条件是什么吧。